SBM-I-4: Media BM

MEDIA BELAJAR MENGAJAR

MAKALAH

Di susun guna memenuhi tugas

Mata Kuliah : Strategi Belajar Mengajar

Dosen Pengampu : Ghufron Dimyati, M.S.I

Kelas I

Disusun Oleh :

M.Rifqy (2021 111 179)

Nurul Apriliani (2021 111 182)

Tsuwaibah Ummul Inayah (2021 111 186)

JURUSAN TARBIYAH PAI

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)

2013

 

BAB I

PENDAHULUAN

Dalam proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Dalam makalah ini akan membahas tentang media pembelajaran. Seperti yang kita ketahui media pembelajaran itu banyak macamnya. Untuk itu seorang guru harus mampu memilih media yang tepat yang sesuai dengan materi yang akan diajarkannya.

Jika ditinjau lebih dalam tentang media pembelajaran, tentunya ada hal yang lebih penting yaitu terwujudnya tujuan yang diharapkan dalam penggunaan media ketika proses pembelajaran berlangsung. Apabila hal ini berjalan terus maka akan menimbulkan suatu proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Agar para pelajar mampu mengembangkan suatu media pembelajaran yang diterimanya dari guru, ada berbagai faktor yang harus di rubah dan dikembangkan dalam dunia pendidikan dan pengajaran, salah satu faktor yang dimaksud adalah perubahan dan pengembangan serta pemakaian media pembelajaran dalam mendidik dan mengajar.

Untuk itu agar proses belajar mengajar berjalan dengan baik kita harus menggunakan media pembelajaran yang tepat. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada uraian dalam makalah ini.

BAB II

PEMBAHASAN

A.    PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang secara harfiah berarti “perantara atau pengantar”. Dengan demikian, media merupakan wahana penyalur informasi belajar atau penyalur pesan.

Dalam proses belajar mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting. Karena dalam kegiatan tersebut ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Kerumitan bahan yang akan disampaikan kepada anak didik dapat disederhanakan dengan bantuan media. Media dapat mewakili apa yang kurang mampu guru ucapkan melalui kata-kata atau kalimat tertentu. Bahkan keabstrakan bahan dapat dikonkritkan dengan kehadiran media. Dengan demikian, anak didik lebih mudah mencerna bahan daripada tanpa bantuan media.[1]

Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah suatu alat, bahan ataupun berbagai macam komponen yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar untuk menyampaikan pesan dari guru kepada siswanya untuk memudahkan siswa dalam menerima suatu konsep.[2]

            Kedudukan media pengajaran adalah:

1.      Media sebagai alat bantu

Suatu yang sudah nyata bahwa media sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar. Hal ini disebabkan oleh keinginan guru untuk membantu dalam menyampaikan bahan pelajaran. Media pembelajaran di sekolah digunakan dengan tujuan antara lain sebagai berikut:

·         Memberikan pengalaman yang berbeda dan bervariasi sehingga lebih merangsang minat dan motivasi peserta didik untuk belajar.

·         Menumbuhkan sikap dan ketrampilan tertentu dalam teknologi karena peserta didik tertarik untuk menggunakan atau mengoperasikan media tertentu.

·         Menciptakan situasi belajar yang tidak dapat dilupakan peserta didik.

·         Memperjelas informasi atau pesan pembelajaran.

·         Meningkatkan kualitas belajar mengajar.

2.      Media sebagai sumber belajar

Sumber belajar sesungguhnya banyak sekali terdapat di mana-mana di sekolah, di pusat kota, di pedesaan, dan sebagainya.Udin Saripudin dan Winataputra mengelompokkan sumber-sumber belajar dalam lima kategori yaitu:

·         Manusia

·         Buku/Perpustakaan

·         Media Masa

·         Alam lingkungan dan

·         Media Pendidikan[3]

B.     MACAM-MACAM MEDIA

Klasifikasi media dapat dilihat dari jenisnya, daya liput, dan dari bahan pembuatannya. Penjelasannya sebagai berikut:

1.      Dilihat dari jenisnya, Media Dibagi ke Dalam:

a)      Media Auditif

Media auditif adalah media yang hanya mengandalkan kemampuan suara saja, seperti radio, cassete recorder, piringan hitam. Media ini tidak cocok untuk orang tuli atau mempunyai kelainan dalam pendengaran.

b)      Media Visual

Media visual adalah media yang hanya mengandalkan indra penglihatan. Media visual ini ada yang menampilkan gambar diam, seperti film strip (film rangkai), slides (film bingkai) foto, gambar atau lukisan, cetakan. Ada pula media visual yang menampilkan gambar atau simbol yang bergerak seperti film bisu, film kartun.

c)      Media Audiovisual

Media Audiovisual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, karena meliputi kedua jenis media yang pertama dan kedua. Media ini dibagi lagi ke dalam:

1)      Audiovisual diam

2)      Audiovisual gerak

Pembagian lain dari media ini adalah:

1)      Audiovisual Murni

2)      Audiovisual Tidak Murni

2.      Dilihat dari Daya Liputnya, Media Dibagi dalam:

a)      Media dengan Daya Liput Luas dan Serentak

Penggunaan media ini tidak terbatas oleh tempat dan ruang serta dapat menjangkau jumlah anak didik yang banyak dalam waktu ynag sama.

Contoh: radio dan televisi

b)      Media Dengan Daya Liput yang Terbatas oleh Ruang dan Tempat

Media ini dalam penggunaannya membutuhkan ruang dan tempat yang khusus seperti film sound slide, film rangkai yang harus menggunakan tempat yang tertutup dan gelap.

c)      Media untuk Pengajaran Individual

Media ini penggunaannya hanya untuk seorang diri.Termasuk media ini adalah modul berprogram dari pengajaran melalui komputer.

3.      Dilihat dari Bahan Pembuatannya, Media Dibagi Dalam:

a)      Media Sederhana

Media ini bahan dasarnya mudah diperoleh dan harganya murah, cara pembuatannya mudah, dan penggunaannya tidak sulit.

b)      Media Kompleks

Media ini adalah media dan alat yang bahan pembuatannya sulit diperoleh serta mahal harganya, sulit membuatnya, dan penggunaannya memerlukan keterampilan yang memadai.[4]

C.    KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PENGAJARAN

Dalam memilih media untuk kepentingan pengajaran sebaiknya memperhatikan kriteria-kriteria sebagai berikut:

a)      Ketepatannya dengan tujuan pengajaran

b)      Dukungan terhadap isi bahan pelajaran

c)      Kemudahan memperoleh media

d)     Keterampilan guru dalam menggunakannya

e)      Tersedia waktu untuk menggunakannya

f)       Sesuai dengan taraf berpikir siswa[5]

D.    MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN

Secara umum manfaat media pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga kegiatan pembelajaran lebih efektif dan efisien. Sedangkan secara lebih khusus manfaat media pembelajaran adalah:

a)      Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan

b)      Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik

c)      Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif

d)     Efisien dalam waktu dan tenaga

e)      Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa

f)       Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja

g)      Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar

h)      Mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif[6]

BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

            Media Pembelajaran adalah suatu alat, bahan ataupun berbagai macam komponen yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar untuk menyampaikan pesan dari guru kepada siswanya untuk memudahkan siswa dalam menerima suatu konsep.

Kedudukan dari media pembalajaran ada 2 yaitu :

·      Sebagai alat bantu

·      Sebagai sumber belajar

Macam-macam media dalam pembelajaran :

a.       Dilihat dari jenisnya :

·           Media auditif

·           Media visual

·           Media audiovisual

b.      Dilihat dari daya liputnya :

·           Media dengan daya liput luas dan serentak

·           Media dengan daya liput yang terbatas oleh ruang dan tempat

·           Media untuk pengajaran individual

c.       Dilihat dari bahan pembuatannya :

·           Media sederhana

·           Media kompleks.

DAFTAR PUSTAKA

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2002  Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta

http://sarijumitasari.blogspot.com/2012/05/makalah-media-pembelajaran.html.

Mustakim, Zaenal 2009 Strategi dan Metode Pembelajaran, Yogyakarta: Gama Media

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai, 2010 Media Pengajaran,Bandung: Sinar Baru Algensindo

---

[1] Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002), hlm. 136-137

[2]http://sarijumitasari.blogspot.com/2012/05/makalah-media-pembelajaran.html.  Diakses pada tgl. 20-09-2013

[3]Zaenal Mustakim, Strategi dan Metode Pembelajaran, (Yogyakarta: Gama Media, 2009), hlm. 162-163

[4]Syaiful Bahri Djamarah, Op.cit. hlm. 140-142

[5]Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, Media Pengajaran, (Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2010), hlm. 4-5

[6]Zaenal Mustakim, Op.Cit hlm. 165